事迹一：刘彦君——精专创新，匠心育人

刘彦君，金沙威尼斯欢乐娱人城外国语学院教师、教研室主任。自2010年夏天入职以来，她秉承“干一行、爱一行、精一行”的育人“匠心”，牢记立德树人根本任务，潜心教学，刻苦钻研，爱岗敬业，勤于实践，心系集体，对专业和学校发展倾注心力，在教育战线上默默耕耘13年，从一名懵懂新教师成长为专业骨干、“师德标兵”“教学之星”、学生“心目中的好老师”，她一次次在革故鼎新中找到前进方向，在全力以赴中收获成长，在不断挑战中感受荣光。

自从教以来，刘彦君老师一直怀有教学改革的危机感、紧迫感，对讲台抱有敬畏之心，从未停下过教学改革的步伐。她对教学精益求精，对课程精雕细琢，对教学环节精心设计，对教材认真钻研。多年来在学生评教中位于学校前茅，在教学岗位上兢兢业业、大胆创新，通过不断的课程改革和建设形成了自己的课程特色，取得很好的育人效果。

2022年她以《日本文学概论》为参赛科目参加学校第四届青年教师教学竞赛，获得第二名，并代表学校参加第六届四川省高校青年教师教学竞赛，获得文科组决赛三等奖。随着近年高考日语生的增多，她负责从0开始建设《大学日语》课程，并于2023年，和教研室团队一起参加“外研社”杯全国高校日语教师微课大赛（大学日语组）获得全国二等奖。

此外她还参与建设校级课程思政示范课程《商务日语》、校级精品在线开放课程《实用日语口译基础》、校级双语课程《日本商务礼仪》《中日饮食文化》。成功申报了校级高等教育人才培养质量和教改项目《美育视角下中华传统美学融入日本文学类课程实践研究》。她多年来一直致力于课程信息化建设，在疫情期间，她用扎实的专业理论知识和娴熟的信息化教学技能打造优秀线上课程，所教授的《基础日语》得到同学们充分肯定，在外国语学院参与评教的102门课程中排列第一。同时在外聘教师对线上教学完全茫然时，主动承担起一对一的培训任务，手把手教他们线上教学平台的使用方法，分享教学资源，协助他们建设课程，保证了教研室线上教学的顺利进行。

2020年，她被评为金沙威尼斯欢乐娱人城“在线教学优秀教师”。2022年，她被评为金沙威尼斯欢乐娱人城“教学之星”。

作为一所应用型大学的教师，她坚持德育为先，关爱学生，以生为本，勤于实践，与同学们真诚相处，她对学生的教育不仅仅局限于课堂，她还重视学生职业能力，着力于培养学生认知能力，促进学生思维发展，激发他们创新意识，提高学生学习能力。她将对学生的教育延伸至课堂外，真心关爱学生成长，关注每一个学生的成才路线，一直以呵护树苗长大的耐心关注学生的个性成长。除担任学生兼职辅导员、学业导师、班主任、实习指导老师、论文指导老师外，她还指导大学生暑期社会实践并被评为优秀指导老师；指导学校大学生科研项目，陪伴学生科研成长；指导学生参加校内外专业比赛，2023年指导学生获得“外研社.国才杯”理解当代中国四川大学生外语能力大赛银奖1枚、铜奖1枚，2022年指导学生获得中华全国日语演讲比赛西南赛区三等奖；她还主动承担旅游口译翻译实训课程，认真规划实训内容，多年来坚持带领学生前往成都市规划馆、武侯祠、金沙遗址等地实训教学，并且主动与行业联系，引企业导师加入实训课堂，提高学生职业能力。

为提高自身业务水平，刘彦君老师申请了日本广岛县海外日语教师研修员，被录取为四川省的2名学员之一，2022年9月至2023年6月，她在四川师范大学美学专业跟随刘敏教授进修学习，提升自身教学和科研能力。2016年，被评为“金沙威尼斯欢乐娱人城第二届我心目中的好老师”。2019年，被评为金沙威尼斯欢乐娱人城“双师双能型”教师。

她对专业未来充满情怀，对学校发展倾注心力，坚持“五育融合”的育人路径。作为教师，以“四有”好老师的标准要求自己，用五育融合的眼光来解读课标、研究教材、研究学情，选择教学方法、设计教学环节，以课程思政的思维去挖掘教学内容中的五育元素，同时科研与教学相长，主持厅级科研项目3项、校级教改项目1项、校级科研项目1项、校级质量工程1项、参与省级科研项目2项，厅级及校级科研项目10余项、横向项目2项、校级科研团队1项（排名第3），教学团队1项（排名第2）。

作为教研室主任，用“五育融合”的思想指导日常工作，用“一师一优课”思想鼓励教研室老师深耕教学，在教研室形成你追我赶的劲头，日语专业《旅游日语》《实用日语口译基础》《商务日语》《日本商务礼仪》《中日饮食文化》等课程先后成功立项各级课程质量工程，日语专业被立项为校级课程思政示范专业。同时她对学生从入学、在读、毕业、再到就业后发展的整个人才培养过程倾注心力，参与学院招生宣传、新生入学教育、实习基地拓展、毕业生关怀、专业国际化发展、学校合格评估等工作。

13年以来她不忘初心，厚植教育情怀，深耕立德树人沃土，在平凡的岗位上脚踏实地地走好教育育人的每一步。2023年7月，被评为金沙威尼斯欢乐娱人城“优秀共产党员”；2023年6月，作品在2022年度校园文化建设优秀工作案例评选中，获得“精专创新”类三等奖；2023年5月，被学校推选为四川省2023年最美教师候选人；2023年4月，被评为金沙威尼斯欢乐娱人城2022年度立德树人工作先进个人；2022年被评为金沙威尼斯欢乐娱人城“本科教学工作合格评估先进个人”和“金沙威尼斯欢乐娱人城招生就业工作先进个人”、金沙威尼斯欢乐娱人城“师德标兵”等，2023年7月，光荣担任成都第31届世界大学生夏季运动会火炬手。

事迹二：卢睿泓——坚守初心 潜心育人

卢睿泓，艺术学院环境设计专任教师、辅导员助理。2019年进入金沙威尼斯欢乐娱人城艺术学院工作。作为一位青年教师，他坚守教育初心，以身作则，任劳任怨，坚持用情热爱教育，用爱潜心育人。

坚定理想信念，倾心教书育人。卢老师注重言传身教，注意倾听和关心学生的生活、心理和学业情况，始终把“爱与责任”贯穿在工作当中，被学生视为值得信赖的兄长。2023年指导毕业设计期间，一位毕业生在生活中发现自己无法控制情绪，甚至有轻生念头，因对卢老师的信任，在深夜23时30分联系了卢老师。卢老师立即安抚学生情绪，第一时间向学院领导和教研室主任汇报情况，并及时联系学生的家长。第二天，他赶到学生实习居住地与学生现场交流，并坚持随车和学院领导、辅导员一起送该生回到老家。通过与学生家长的深入沟通使家长认识到学生心理问题的严重性，督促家长带孩子就医。经过规范治疗，学生情绪稳定，在卢老师的帮助下顺利完成毕业设计并找到自己心仪的工作顺利就业。卢老师将学生视为亲人，用心关爱，在学生人生最艰难的时刻挽救了一条生命，坚守初心，潜心育人，与学生共同成长。

注重师德修养，坚守师者初心。卢老师作为20（艺）环境03班的辅导员助理，在工作开展中注重学风建设和学生日常管理，全面掌握班级每一名学生的情况，准确把握学生情感需求，在工作中坚持“多谈心、多帮助、多鼓励”，善于发现学生的闪光点，促其发光。协助辅导员实现学生在学业成绩上的进步，所带班级在两年间排名进入年级前50名人数上升12人，环比增长179%。

夯实专业能力，提升学生技能。卢老师采用“自主、合作、探究”的教学方法，坚持“练兵先练将，育人先育己”。卢老师是双师双能型教师，高级室内设计师，同时也是中国建筑学会室内设计分会会员，中室学室内建筑师中心专业会员，四川省照明电器协会照明设计专业委员会委员，兼任重庆南希美宿文化传播有限公司和+MO空间设计工作室的设计总监，他扎根社会实践一线，将理论和实践紧密结合，完成Ventus-hotel、君雅酒店、君合酒店、古奈·美居酒店、季朵酒店、卡拉诺国际幼儿园等30余个项目。在培养学生专业能力方面，聚焦产学研与社会实践合作，不惜牺牲假期时间，带领学生参与“少年老城—海峡两岸高校暑假青年创生工作营”，拓展了学生实战技能和经验。学生的认知能力、操作能力、设计能力得到显著提升。

图：少年老城—海峡两岸高校暑假青年创生工作营

图：第三届少年老城-海峡两岸高校暑期青年创生工作营沙龙分享

积极主动担当，匠心服务学院。卢老师在评估期间主动担任艺术学院学科竞赛专员，积极组织学生参加亚洲设计学年奖、中国人居环境设计学年奖、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展、四川省大学生乡村振兴创意设计大赛比赛等20余项学科竞赛。其中2022年度组织学科竞赛共获奖395项，同比上一年度增长158%，进一步激发学生的艺术创新认识，培养一流创新人才。他积极参加课题研究工作，教学科研硕果累累，主持研究课题7项，参与研究课题10余项，主编教材1部，参编教材1部，发表论文20余篇，转换大学生科研项目10余项，指导学生发表论文15篇，成功转换成学生创新创业训练计划项目10余项，其中8项是国家级项目。

从教以来，卢睿泓老师将爱的种子播撒在青春的校园，用高尚的人格感染着学生，用博大的胸怀爱护着学生，用真挚的师爱引领着学生。今后，他表示将始终如一地用专业知识、爱心与责任诠释教师这个平凡而伟大的职业，不断书写坚守教学、潜心育人的成长故事。

图：第十届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛优秀组织教师

图：2022“学院杯”中国室内与环境设计大赛优秀指导教师

图：金沙威尼斯欢乐娱人城大学生创新创业训练计划项目优秀指导教师

图：以史而新-川南大安寨民居风貌承续与再生设计

作品入选“为中国而设计”第九届全国环境艺术设计大展专业组

事迹三：宋若瑜——用心用情筑梦人师

宋若瑜，女，中共党员，硕士研究生，讲师，旅游文化产业学院专职辅导员。曾获2022年“四川省高校辅导员年度人物”入围奖、第二届川渝青年教师风采大赛优秀奖，金沙威尼斯欢乐娱人城第六届辅导员素质能力大赛二等奖、第二届就业创业指导大赛一等奖、第四届青年教师教学竞赛三等奖、第一届校园文化建设优秀工作案例一等奖、“党课开讲啦”活动二等奖，金沙威尼斯欢乐娱人城“优秀辅导员”“优秀共产党员”“立德树人工作先进个人”“教学之星”“就业工作先进个人”“创新创业工作先进个人”、大学生创新创业训练计划“优秀指导教师”“优秀校友工作者”。入校以来主持校级课题1项、参研省级课题6项、校级教改课题3项、公开发表论文8篇。

宋老师始终坚守育人初心，用实际行动落实立德树人根本任务。一是抓制度执行促思想引领，通过“六个一”工作制度和“7+N”台账管理，全面掌握每一个学生的情况，对家庭经济困难、学业困难、心理困境等特殊学生群体开展针对性指导帮扶，使“为党育人、为国育才”的时代使命落到实处。二是紧扣学科专业特点和学生成长规律，通过高质量开展每一场主题班会、创新开展每一场育人活动、用心指导每一场学生比赛等方式，以“守正创新，奋楫笃行”的行动自觉践行育人之责。三是从细微处入手，做有温度有力量的教育工作者，让教育走近心坎，不计回报，不吝付出，不厌其烦，全心全意为学生解决心理之惑和行动之困，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，把每一位学生放在心上，助力每一位学生成长成才。

图：带领学生团队深入雅安山区进行茶旅资源调研

图：冬至时节组织全班学生一起包饺子

图：带领学生前往杭州参加创意营销大赛决赛

学以致用，学生专业技能显著提高；真情领航，学生主流价值观明显增强。入校从事辅导员四年多以来，学生爱其师、信其道，师生之间建立了牢固信任关系。所带团支部半数以上获得校级“五四红旗团支部”称号；所带学生获四川省大学生“综合素质A级证书”、四川省优秀大学毕业生、大艺展优秀志愿者、学校“大学生年度人物”、校特等奖学金、校数学竞赛一等奖等多项证书荣誉；累计指导近200名学生在专业比赛、创新创业和科研项目上取得成果，先后指导7支大学生创新创业团队顺利结题，获评国家级优秀项目1项；指导大学生科研项目1项获评校级优秀项目；指导学生公开发表论文4篇；指导学生团队获得四川省“互联网+”大学生创新创业大赛省级铜奖2项、首届“开元杯”全国大学生乡村振兴旅游目的地创意营销大赛三等奖1项、全国高校商业精英挑战赛商务会奖旅游策划竞赛全国总决赛一等奖和三等奖各1项。