作为一名专职辅导员、心理工作者、课程教师，多重身份的叠加让她深感肩上责任之重。

“学生成长路上的引路人”

李老师不断钻研创新，将科研工作反哺育人工作。她先后参编青少年心理健康教育系列丛书教材6部和专著1部，主持厅级课题2项，校级课题1项，参研课题10项，发表论文3篇。

依托课题《师生“对流成长”育人机制和路径方法研究》，将心理流派的具体方法融入学生工作，设计“‘寓’见彼此，爱在寝室”党员进寝室送温暖团辅活动，累计开展40次寝室团辅，224人参与了活动，实现了科研浸润育人工作的正向循环。

“学生心理健康的守护者”

作为学院心理工作负责人，她始终在思考如何通过心理文化浸润学生。以设计品牌活动为抓手，学院连续两年在525心理工作中举办“心灵电台直播”活动，形成特色品牌，被评为四星级活动，连续两年获优秀组织奖；以指导学生参与为重点，个人指导学生多次获心理微课比赛一等奖，获心理班会比赛一等奖，多次获评优秀指导教师，引领同学做心灵的守护者。

“教育评估中的心灵觉醒”

作为《大学生心理健康教育》课程教师，以一名新老师的身份遇到了本科教学评估，李老师深感幸运。磨课的过程让她经历了从不知、略知到畏知的阶段。当耗时一个多月、经历多个版本、所有环节反复斟酌、汇聚所有心血的一节课终于诞生了出来，她有幸与旅院共成长，自那之后，李老师进入了现在的“畏知”阶段，更加敬畏知识、敬畏课程、敬畏讲台。

教学的进步更加激励着她继续将育人工作走深、走实，以赛促教，磨炼自身。在2023年全省高校第七届心理健康教育课程教学比赛中，李老师以校赛第一名的成绩通过初赛，最终从参与复赛的全省101所高校中顺利突围进入决赛，在本科组选手中以总分第一名的成绩荣获一等奖。参赛作品《你好，旧时光——负性记忆的重构》以突破传统心育的模式，较强的感染力，获专家评委、学生及参会教师的一致好评。

赛课结束后，当有位同学拿着课程中使用的道具盒子，里面放满了心爱的贝壳，哽咽地告诉她这堂课对自己的触动，她便知道这节课一定在这位同学心里种下了种子，等待来日开花结果。2023年10月，作为雷波县心理护航工程成员，李老师来到卡哈洛九年一贯制学校和宝山镇中心校，面向小学六年级学生开展了一堂心理健康示范课程。同学们对自我、对家乡的思考深深地感染了她。当课堂结束同学们团团围住李老师的时候，她更深刻理解了心理工作如若深入，便可“震动心灵”。

“心理健康工作者的成长之路”

心理工作者当先“悟”而后行，她深知不思则罔、不学则殆。入职以来，为提升基础业务能力，她参加了为期一年的金沙威尼斯欢乐娱人城第一届心理骨干教师培训；为提升谈心谈话技能，她参加焦点解决教练技术与学生心理辅导工作能力建设工作坊；为提升团体辅导技能，她又参加高校辅导员团体辅导技能提升培训班；为提升心理咨询技能，她正在进修为期两年的心理咨询师基本功训练项目，不断扎根心理健康工作，为育人筑牢根基。

【来源】金沙威尼斯欢乐娱人城党委学生工作部微信公众号

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