川旅新闻网讯（通讯员 王维 摄影 谢佳）为落实立德树人根本任务，加速提升教师教育能力，激发教师专业发展内驱力，6月22日下午，学校在标一会议室召开教师能力精准提升会议，会议由白洁副校长主持，卢一校长、晏启鹏书记先后在会上作重要讲话。各学院院长、党总支书记，部分职能部门负责人参会。

晏启鹏书记从如何看待教师队伍建设、教师队伍的重要性、什么是能力提升计划、如何实现教师能力精准提升四个方面作了重要讲话。他指出，人才是第一资源，党和国家把教师队伍建设作为重要的基础性工程推进，提升教师能力既是教师自身发展的需要，又是专业、学院和学校改革与发展的需要。

他指出，当前教师队伍能力的不足，主要表现在教师规模、结构的不足，教师的科研能力较弱、教学能力不强等。学校为教师制定能力精准提升计划，目的是有针对性、靶向性地帮助教师补齐短板、实现跨越。

他强调，教师能力的精准提升，聚焦的是“能力”，要做到靶向定位的“精准”，以具体措施的落实实现“提升”。能登讲台易，站稳讲台难。如何实现教师能力的精准提升，他表示，一是要通过院长与教师一对一的交谈，摸清每一位老师的能力短板；二是细致地把握教师的主观愿望；三是对标教师存在的具体问题，提出清晰的措施，做到可实施、可检查、可评估；四是各学院要强化责任担当，主动为教师发展提供机遇和平台，让教师在实干中、项目中提升。同时，还要抓住评估整改、巡视问题整改的契机，将专家意见作为工作改进的帮助。

卢一校长在讲话中指出，教师是学校发展的核心竞争力，学校办学成功与否，关键在于教师。教师的能力素质，不仅包括师德水平、教学水平、科研水平、身体素质等的提升，还应具备强有力的社会活动能力、应用实践能力。他强调，一是要按工作布置抓好抓实教师能力精准提升工作，用好校内资源，实现校内交流和挂职；二是要建立有效的驱动机制，提高教师积极性；三是要综合运用各类信息手段；四是要有督导和评价机制。

白洁副校长对从精准性、开放性、稳定性、便捷性、广泛性、可评判性等维度，对教师能力精准提升工作进行了详细阐释。她指出，各单位在实施过程中，要打破思维定式，把握好个体与整体的关系、当前的困难与长久发展的关系，将个人意愿与专业建设、学校发展相结合，有效推动能力提升计划的落地落实。