彭华，男，中共党员，博士，研究员，旅游文化产业学院专职教师，四川农业大学校外硕士生导师，中国休闲农业产教联盟副理事长，成都市龙泉驿旅游协会秘书长，四川省人社厅专家服务团专家。

立足岗位，实践育人。作为旅游文化产业学院专职教师，2015年以来负责学校景区管理办公室日常管理工作，立足岗位积极开展实践育人。一是坚持场景育人。充分发挥景区游客中心对外服务功能，构建学生实习实训平台。设立了游客接待、志愿讲解、观光车接待、景区巡查和微信运营5大岗位，共吸纳勤工俭学学生211人，实训生279人，实习生29人，行政助理24人，为全校同学提供了“知行合一”的应用实践场景。二是坚持应用导向。围绕教学任务，将《旅游景区管理》课程与学生实训任务有机结合，指导学生用专业知识思考现实问题，参与到景区文明旅游、旅游市场秩序、精细化管理、标准化建设、复核检查和安全管理等实际工作和活动中，学以致用，在实践中磨砺能力本领。

服务地方，科研育人。作为一名农学专业背景教师，为适应岗位工作，本人主动通过加强理论学习，融入文旅行业，深入基层实践探索，按照培育“应用型人才”历练，将相关科研成果运用到教学和学生培养中。一是指导大学生科研。2016年以来指导大学生“双创”项目10项，校级科研项目2项；指导学生发表文章5篇，获批国家文旅部万名英才项目1项，荣获第十届全国大学生红色旅游创意策划大赛优秀指导教师。二是鼓励成果应用。带领学生参与四川省文化旅游重点领域课题、四川省科技厅项目、成都市科技局等科研项目，鼓励学生聚焦文旅市场开展科研应用转化，指导学生团队获得2021年世界大学生运动会开闭幕式策划方案金奖，考研录取6人，孵化学生创业公司2个。

关注成长，思想育人。在工作中，关心学生学业更关注学生成长，主动解决学生生活和学习中遇到的问题，一是关心学生心理健康。关注低年级大学生学习状态，纠正“苦高中，耍大学”的错误思想；主动要求为三州定向班授课，帮助同学们克服“已有工作，可以躺平”的认识误区；关注性格内向、家庭变故、情绪波动的特殊同学，通过课堂教学，岗位指导和谈心谈话等方式疏导沟通，扭转“低人一等”的自卑情绪。二是关心学生生活情况。通过勤工俭学、科研课题、考取证书、志愿服务项目等方式，资助身边经济困难同学，引导学生做好职业规划，鼓励通过学习、志愿活动力和社会服务，克服困难，增强专业本领。三是关心学生发展路径。对考研、考公同学进行备考答疑、专业推荐和心理建设；对毕业后的创业校友进行持续跟踪辅导和智力支持，对“旅游定向班”同学进行就业岗位辅导，结合科技下乡工作帮助同学对接定向就业单位，实地家访和链接行业人脉资源，鼓励大家把握机遇，感恩国家，树立“强旅报国”建设家乡的坚定信念。

从教以来，彭华老师始终牢记“为党育人、为国育才”的使命，践行“言为士则、行为世范”的规范，立足工作岗位，融入到学生的全过程培养中，担当学生全过程健康成长指导者和引路人。2019年被评为金沙威尼斯欢乐娱人城考核优秀工作人员；2021年取得金沙威尼斯欢乐娱人城“川旅英才”称号；2022年被评为金沙威尼斯欢乐娱人城本科合格评估评建工作“先进个人”；2022-2023年获评金沙威尼斯欢乐娱人城优秀共产党员；2022年作品在年度校园文化建设优秀工作案例评选中，获得校园文化建设优秀工作案例“坚毅笃行”一等奖。